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ROMA (ITALPRESS) \u2013 L\u2019educazione finanziaria \u00e8 una delle competenze imprescindibili per l\u2019esercizio dei diritti e dei doveri di ogni cittadino. Lo \u00e8 ancora di pi\u00f9 per i giovani, non solo come strumento di sostenibilit\u00e0 e benessere economico nell\u2019intero arco della loro vita, ma anche come fattore di consapevolezza nella loro futura veste di classe dirigente e di civil servant del Paese. E\u2019 nell\u2019ambito della collaborazione tra Fondazione per l\u2019Educazione Finanziaria e al Risparmio (ABI) e la Scuola Politica \u201cVivere nella Comunit\u00e0\u201d, nata su questa premessa e fondata dai professori Pellegrino Capaldo e Sabino Cassese, che si sviluppa il progetto di utilit\u00e0 sociale dedicato all\u2019educazione finanziaria \u201cAristotele Trap: sogni, miti, valori e disvalori nella relazione tra giovani e denaro\u201d.
Guidati dagli esperti di psicologia del denaro Massimo Bustreo, docente di psicologia e comunicazione presso lo IULM di Milano, e Edoardo Lozza, professore ordinario di psicologia economica presso l\u2019Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore, gli young professional della Scuola Politica hanno approfondito l\u2019analisi dell\u2019evoluzione degli stereotipi socioculturali legati all\u2019educazione finanziaria e veicolati attraverso la musica.
E\u2019 una delle attivit\u00e0 di educazione finanziarie svolte da FEduF (ABI) nel 2022\/23, che complessivamente sono attive in 83 province e hanno coinvolto 61.372 cittadini in 567 eventi territoriali.
\u201cLa musica \u00e8 memoria ed \u00e8 a tutti gli effetti uno strumento utilizzato nei contesti sociali per condividere i propri valori culturali con l\u2019obiettivo di garantirne la coesione \u2013 conferma Stefano Lucchini Presidente della Fondazione per l\u2019Educazione finanziaria e al Risparmio \u2013 e, in quanto prodotto di comunicazione e di cultura, ha un ruolo fondamentale nei processi di costruzione della realt\u00e0. Poich\u00e8 esiste un rapporto di interdipendenza valoriale tra musica, economia e sistema socioculturale, la loro analisi congiunta rappresenta uno strumento per indagare la nostra evoluzione, nel rapporto con le tematiche legate all\u2019economia e al denaro e darci nuovi strumenti per migliorare la sua diffusione, specialmente nelle giovani e giovanissime generazioni. Non entro nella questione pi\u00f9 dibattuta nei testi delle canzoni, non saprei dire se i soldi fanno la felicit\u00e0 come il filone Trap lascerebbe intendere (meglio piangere nella limousine), n\u00e8 parteggio con chi ritiene che la felicit\u00e0 \u00e8 altro, cio\u00e8 romanticismo e magari due cuori e una capanna. Penso che al denaro si debba attribuire il giusto valore, e per attribuirglielo serve l\u2019educazione finanziaria, serve conoscere l\u2019importanza del risparmio e i modi di tutelarlo in tempi di alta inflazione come questo. Si tratta di avere alcune competenze di base, che non a caso sono principi considerati oggi a pieno titolo civici, cio\u00e8 componenti essenziali della partecipazione alla vita pubblica in modo informato e responsabile, e dunque bagaglio indispensabile del cittadino consapevole\u201d.
Trasmettere competenze di educazione finanziaria non \u00e8 infatti semplice nel nostro Paese perch\u00e8 la materia risulta ostica per la maggior parte della popolazione. Viene ritenuta un argomento da addetti ai lavori che suscita soggezione e lontana dalla sfera degli interessi individuali. Eppure, senza educazione finanziaria \u00e8 difficile compiere scelte che sono fondamentali per il benessere presente e futuro nelle diverse fasi di vita delle persone.
\u201cL\u2019aspetto innovativo di questo progetto risiede nella scelta dell\u2019espressione culturale scelta per l\u2019analisi dei messaggi trasmessi ai pi\u00f9 giovani, ossia la musica per analizzare quali contenuti, valori, disvalori vengono veicolati dalle canzoni pi\u00f9 ascoltate del momento ma anche degli anni passati. Dopo una prima fase di raccolta e ascolto, sono state individuate le canzoni che contengono riferimenti al denaro e selezionate quelle pi\u00f9 interessanti o significative\u201d, commenta Marcello Presicci, Segretario Generale della Scuola Politica \u201cVivere nella Comunit\u00e0\u201d.
Dall\u2019analisi delle canzoni di epoche differenti emerge come il denaro abbia una forte influenza a livello sociale in una doppia accezione: sia come abilitatore e nutrimento sia come cessazione e ostacolo all\u2019instaurazione di relazioni interpersonali. Se, in molti casi, permette il riscatto sociale e l\u2019affermazione di uno status all\u2019interno della comunit\u00e0, pu\u00f2 anche portare alla creazione di rapporti opportunistici e non autentici.
Un\u2019altra relazione che viene trattata all\u2019interno dei testi \u00e8 quella tra guadagno e felicit\u00e0, indagata sin dai tempi di Aristotele: se il maggior possesso di denaro consente di raggiungere una migliore condizione di vita, non \u00e8 detto che sia sempre positivamente correlato al livello di soddisfazione emotivo, tanto che tra i temi ricorrenti presenti in tutte le epoche si trovano la fatica per guadagnarlo attraverso il lavoro duro e la determinazione, il desiderio di aiutare se stessi e la propria famiglia, la consapevolezza che il denaro pu\u00f2 portare sia felicit\u00e0 sia problemi e una critica alla societ\u00e0 che pone un\u2019enfasi eccessiva sulla ricchezza e sul successo, spesso a spese di valori come l\u2019amore, la famiglia e la felicit\u00e0. E quali sono invece i valori? Sono molto differenti a seconda dell\u2019artista e dello stile musicale, ma alcuni costituiscono senza dubbio un fil rouge tra passato e presente: in molte canzoni il denaro \u00e8 sinonimo di lavoro duro e di determinazione nel raggiungere la ricchezza e il successo. Questo aspetto \u00e8 molto spesso celebrato insieme all\u2019ambizione e al potere che deriva dall\u2019averne, ma anche la consapevolezza e l\u2019importanza di essere responsabili nell\u2019uso del denaro.<\/p>\n
\u2013 foto ufficio stampa Feduf \u2013<\/p>\n
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