\u201cProgrammazione, pazienza, collaborazione\u201d: sono le parole con cui i bambini delle classi quarte e quinte della scuola primaria Santa Caterina hanno sintetizzato il corso di Robotica durato dieci ore. Certo non ne sono mancate altre come \u201cdivertente, interessante, smontare\u201d, perch\u00e9 su questo ultimo aspetto, sul vedere cosa c\u2019\u00e8 dentro, si \u00e8 concentrata gran parte dell\u2019attenzione. <\/p>\n
Con Claudio Gasparini, architetto e docente di coding e robotica, e l\u2019ingegnere Marco Meli, esperto di gestione informatica, gli alunni hanno sviluppato \u201cabilit\u00e0 spaziali che sono anche alla base della socialit\u00e0 e imparato ad accompagnare e correggere un progetto nel passaggio dalla carta alla pratica\u201d, spiega Gasparini. \u201cE\u2019 uscita quella curiosit\u00e0 propria di questa et\u00e0 e che serve tanto nel mondo della Robotica, perch\u00e9 porta a pensare, pianificare, trovare una soluzione e, se non va bene, a cercarne un\u2019altra\u201d, aggiunge Meli.<\/p>\n
L\u2019animatrice digitale dell\u2019IC Fontana Barbara Bonfanti ha sottolineato il valore dell\u2019incontro dei bambini con il mondo del coding, gi\u00e0 presente all\u2019interno dell\u2019offerta formativa della scuola, ma ha aggiunto che \u201cquesta occasione ha permesso ai bambini di scoprire quello che di solito nei giochi non si vede: le varie parti, i piccoli circuiti, le relazioni alla base di una corretta progettazione e programmazione\u201d. Un\u2019attivit\u00e0 che li ha visti alle prese con strumenti inconsueti, come cacciaviti, chip e pile.<\/p>\n
E \u201cCardy Robot\u201d, il robottino di cartone con le ruote e i led luminosi, ha fatto quello che i bambini avevano programmato, facendo rilevare anche che, a volte, non tutto va come previsto e allora si devono riconsiderare i vari passaggi o i calcoli. Il progetto ha svelato anche il suo valore inclusivo, perch\u00e9 ha fatto emergere come possono partecipare mettendo in campo diverse e nuove competenze.
\nLo stimolo per i bambini ma anche per gli insegnanti delle classi e per i due esperti: \u201cUn inaspettato abbraccio mi ha dato nuovi stimoli per proporre questa attivit\u00e0 che ha anche un lato creativo\u201d, ha affermato Gasparini. Oltre all\u2019impegno per gestire classi di bambini \u201cperch\u00e9 provengo dal mondo dei pi\u00f9 grandi e dall\u2019universit\u00e0 \u2013 ha concluso Meli \u2013 \u00e8 stato interessante scoprire ogni lezione qualcosa di nuovo, come le dinamiche di gruppo o osservare quello che via via scoprivano\u201d.<\/p>\n
Considerando queste ultime classi della primaria di Magenta, all\u2019IC Carlo Fontana sono stati quasi 500 gli alunni delle 21 classi tra primaria e secondaria di primo grado ad aver usufruito di 210 ore di Robotica, grazie alla disponibilit\u00e0 degli esperti e al PNRR- Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza \u2013 con il DM 65\/2023 relativo alle \u201cNuove competenze e nuovi linguaggi\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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