(Adnkronos) – Costruire partenariati solidi tra pubblico, privato e cooperazione internazionale per valorizzare la formazione tecnico-professionale come leva strategica di sviluppo economico e inclusione sociale. In Africa come anche nel nostro Paese, agendo sul mismatch tra domanda e offerta di figure specializzate. \u00a0Se ne \u00e8 discusso a 'Codeway Expo 2025', la fiera della cooperazione internazionale organizzata da Fiera Roma e Internationalia e in corso a Fiera Roma fino al 16 maggio, con il tema della formazione tecnico-professionale che \u00e8 stato al centro del panel 'Tvet Africa Index 2025. Responsabilizzare i giovani africani attraverso la formazione professionale', promosso da De Lorenzo Spa, con la partecipazione di istituzioni italiane e africane, rappresentanti del mondo produttivo, della ricerca e della societ\u00e0 civile.\u00a0Nel corso del panel \u00e8 stato presentato lo studio inedito di Internationalia e De Lorenzo Spa sulla situazione dell\u2019istruzione tecnico-professionale (Tvet) in Africa, che offre un\u2019analisi comparativa dei dati disponibili in paesi come Ghana, Niger, Etiopia, Ruanda e Costa d\u2019Avorio. Il quadro emerso \u00e8 quello di un settore in evoluzione, con forti potenzialit\u00e0 ma ancora frenato da limiti strutturali, carenze normative, curricula obsoleti e una diffusa percezione negativa da parte dell\u2019opinione pubblica. \u00a0L\u2019Africa, dove ogni anno entrano nel mercato del lavoro tra i 10 e i 12 milioni di giovani a fronte di soli 3,1 milioni di nuovi posti creati, sconta un paradosso evidente: disoccupazione elevata e carenza di profili tecnici qualificati. Tuttavia, i dati raccolti dimostrano che gli investimenti in Tvet generano un impatto reale in termini di occupabilit\u00e0. In Costa d\u2019Avorio, ad esempio, il 71% dei diplomati bts trova lavoro entro sei mesi dalla laurea. In Etiopia, gli studenti dei programmi Tvet sono passati da 5.264 nel 1999 a oltre 387.000 nel 2018, mentre in Niger la crescita \u00e8 stata del 385% tra il 2013 e il 2017.\u00a0Nel suo intervento a Codeway, il ministro dell\u2019Educazione del Ghana, Haruna Iddrisu, ha sottolineato il ruolo centrale dell\u2019istruzione professionale per trasformare il boom demografico africano in opportunit\u00e0 economiche: \u201cIl Ghana punta a creare smart schools e ad integrare le competenze digitali fin dall\u2019asilo. Il Piano Mattei rappresenta per noi uno strumento monumentale per costruire capitale umano, e la collaborazione pubblico-privato sar\u00e0 la chiave per non disperdere questo potenziale\u201d.\u00a0Nel corso dell\u2019appuntamento dedicato alla formazione a Codeway sono stati evidenziati i dati italiani, che rivelano come lo skill gap sia una barriera crescente anche per lo sviluppo industriale nazionale. Stando agli ultimi dati (aprile 2025) del ministero del Lavoro le imprese italiane ricercano 460.000 lavoratori, con il 48,2% delle posizioni difficili da coprire. Per le figure tecnico-ingegneristiche e gli operai specializzati, il mismatch tra domanda e offerta raggiunge il 66-76%. Le cause principali sono la mancanza di candidati (30%) e la preparazione inadeguata (14%).\u00a0Cresce inoltre il ricorso alla manodopera straniera, passata da 95.000 lavoratori nel 2022 a una stima di oltre 128.000 nel 2024, pari al 22-24% del totale degli ingressi nel mercato del lavoro. Un segnale chiaro della necessit\u00e0 di rafforzare il sistema educativo tecnico anche in Italia, rilanciando i percorsi formativi legati all\u2019industria, all\u2019energia, alla sanit\u00e0, all\u2019agritech e al digitale.\u00a0Il panel ha evidenziato l\u2019urgenza di costruire partenariati solidi tra pubblico, privato e cooperazione internazionale per valorizzare la formazione tecnico-professionale come leva strategica di sviluppo economico e inclusione sociale. Codeway si conferma, in questo senso, un osservatorio privilegiato per analizzare i trend globali e costruire soluzioni condivise\u00a0—lavoro\/datiwebinfo@adnkronos.com (Web Info)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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